訪問者：台灣古典音樂網專訪小組（簡稱 Q）
受訪者：鋼琴家 唐培軒（簡稱 唐）
Q：可否請您敘述一下參加美國教師協會研討會 (MTNA National Conference) 的經驗？
鋼琴家 唐培軒（Peir-Shiuan Tang）
唐：美國音樂教師協會（Music Teachers National Association）提供各式各樣的資源給音樂教師，並每年會在不同的城市舉辦大型的研討會，在研討會中，除了能夠聽到各式各樣與音樂相關的講座及音樂會之外，還會有機會認識來自全美各地的音樂人，大家聚在一起分享自己的經驗，一起在專業領域中成長。
我第一次參加研討會時還是以學生的身份，在會中聽到了很多自己從未想過的主題發表，也認識了很多厲害的人。這給當時是學生的我很多對於未來工作的不同想法，我想對音樂人而言，這是個非常好的機會去專業成長及拓展自己的人脈。
Q：您並不是從小讀音樂班的學生，但最後走上了音樂之路，您對於台灣的音樂班體制有什麼想法嗎？
唐：我並沒有從小就讀音樂班，所以只能就我讀高中音樂班的經驗分享，我個人覺得音樂班的確提供了很好的基礎訓練課程及豐富的資源，幫我打下十分扎實的基礎。但我個人覺得圈子偏小，且在學校裡是比較獨立的一群。根據我自己的經驗，有些普通班的學生覺得音樂班學生很有距離，我猜想是因為音樂班學生享有一些他們沒有的資源，而他們可能也不了解我們在做什麼及為何需要那些資源。
我個人覺得學生時期是個探索不同興趣及結識各式各樣的人的重要時期，更何況音樂與生活息息相關，如果音樂班學生能夠從小有更多的機會去接觸不同的人事物，例如和普通班同學一起上課，或是常到醫院或社區交流演出，我認為這會有很大的益處。
Q：可否分享一下就讀音樂班跟非音樂班的不同之處？
唐：我想最大的不同是認識的人及享有的音樂資源吧，普通班每一段時間就要重新分班，那時我有較多的機會認識有不同興趣及志向的朋友，考上音樂班後，我發現同學們大都已經認識很久了，因為他們從小就讀音樂班，那時我花了好一些時間才跟大家比較熟識。但也在讀音樂班後，我才有更多的機會認識不同的專業老師及演奏其他樂器的同學，此外，音樂班會把專業音樂課程、合奏課及主副修排到平常的課表裡，我想這些資源是非音樂班的學生比較難享受到的。
Q：可否談談教學經驗中對於不同年齡的學生，您是如何調整教學方法的呢？ 也請分享不同背景的學生對您有什麼影響嗎？
唐：我覺得年紀小的學生專注的時間比較短，在課堂活動安排上，我會把彈琴跟樂理的部分交替進行; 而青少年學生較喜歡自己決定事情，所以我會開始讓他們自己決定要學的曲目，上課時，我也常常給他們選擇的空間; 對於成人教學，我一定會了解他們來上鋼琴課的動機，一起與學生共同擬定計畫，通常成人學生會很有動力執行這些計畫，師生關係也比較像是朋友。
因為工作的關係，我很幸運能夠教一些來自不同背景的學生，在與這些學生相處的過程中，同時也增廣我的見聞，而這些經驗讓我在面對不同的學生時更有彈性與同理心。
Q：請分享一下特別的教學經驗？ (可以談談自閉症教學)
唐：我教過一位同時有自閉症 (Autism)及學者症候群 (Savant Syndrome)學生，他可以將聽過幾次的音樂在鋼琴上彈出來，甚至能夠直接將一首曲子移到其他的調上，但因為沒有接受過正式的訓練，他不會讀譜，演奏姿勢及技巧也不好，所以我的剛開始的主要任務是教他讀譜及調整演奏姿勢及技巧。剛開始幾個禮拜，其實很不容易，由於他本身能力的限制，常常在之前學會的東西，下次上課全部忘記，直到某次上課，他突然拿起一首我新帶去的讀譜練習，逕自的坐在鋼琴上讀著譜彈出來，我才知道原來我教的東西他都有默默的學進去！
Q：最近因為疫情關係，很多國家都已經開始習慣線上教學及線上音樂會，可否請您談談實際上會不會碰到什麼問題? 或是有沒有什麼優缺點？
唐：線上教學其實有好有壞，我個人覺得最大的缺點是聲音，無論使用再好的麥克風，聲音絕對無法像現場聽到的一樣，所以對於正在練習比較進階的曲目的學生，我較無法聽清楚踏板的使用及音色的處理，這也是線上教學無法取代面對面教學很重要的一點。線上教學的優點，我個人覺得線上教學可以加強學生的獨立性，因為我人無法在現場給與太多的協助，學生要練習自己在譜上做記號，自己調整姿勢，也由於我人無法在現場聽他們彈，我常常會請學生評論剛剛自己彈出來的音色如何，音樂性如何，一段時間後，學生們會自動留意自己彈出來的聲音及很多譜上的細節。
在演出線上音樂會時，除了平時音樂會的緊張感，我還會擔心網路的穩定度，這大概是對於身為演奏者的我的另一挑戰，但在新冠病毒大流行的狀況下，我已經非常感激有機會能夠分享音樂給大家。
Q：在社區或是醫院中的演奏表演，會跟在音樂廳裡面演出有何不同呢？
唐：我個人覺得在在社區或醫院中表演比較沒有那麼的嚴肅，因為可以與觀眾即時互動。在非音樂廳演出時，我喜歡在演奏每首曲子前，說一些簡短的解說及個人對曲子的想像，這會讓我比較不緊張，因為這很像在與家人朋友分享自己喜歡的音樂，每首曲子演出結束後聽眾也會與我分享他們的想法，而這些有時也帶給我一些對曲子新的啟發。我覺得在社區或是醫院的演出是個把聽眾帶進音樂廳去聽音樂會的好方法。
Q：除了音樂，有沒有想過其他曾經想要發展的專長呢？
唐：其實在大學時期曾經有考慮要成為一位特殊教育老師，但後來還是抵不住自己對音樂的喜愛，決定走上音樂之路。
